不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果[马卡连柯]

1. 利害之道，祸福无门，不可求而得也

2. 事物只有当人们认为它们有价值时，才有价值

3. “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”

4. 巧治不能铸木，巧工不能斫金

5. 贫者因书而富，富者因书而贵

6. 遇见通情达理的人，我们当然感到趣味无穷；遇见怪诞不经的人，我只当散心取乐

7. 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符

8. 时髦往往同无知结伴，而无知的时

9. 人生乐在相知心

10. “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

11. 劳动是生命的法则，也是它最美的果实

12. 爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒

13. 人类最伟大的品质之一便是其创造性

14. 塞翁失马，焉知非福？

15. 矩不正，不可为方；规不正，不可为圆

16. 仁义者，治之本也

17. 人才乏于上，则有沉废伏匿在下，而不为当时所知者矣

18. “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

19. 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来

20. “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”