为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因[赞科夫]

1. 何愁路途多遥远，遵守法规保平安

2. 成功胜利的爱情，应该是连事业家庭也是领先的……

3. 六腑以通为补

4. 及时指出你违章的人，是你真正的朋友

5. 刮风下雨路滑，不要抢道回家

6. 仅仅一个人的良心比所有的坚固要塞更安全

7. 志当存高远

8. 驾驶“病”车行，代价血淋淋

9. 欲思其利，必虑其害，欲思其成，必虑其败

10. 交岔路口，看清再走

11. 留种如留金，保秧如保命

12. 柳树当年不算活。柳枝不为雪折

13. 即使我们是一支蜡烛也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了也要变成磷火了在荒野中燃烧

14. 诚实的经理将比不诚实的经理更有

15. 六腑以通为用

16. 近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的

17. 柳树不怕淹，松树不怕干

18. 即使我们是一枝蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一根火柴，也要在关键的时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧

19. 个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里

20. 人就个人而言终有一死，就整体而言则是不朽的