当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童[赞科夫]

1. 答允和实行不是一回事

2. 当真正机会来临，而自己没有把握的时候，才会醒悟平时没有准备才是浪费时间

3. 火无终日旺，花无百日红

4. 战争已经变成一种神秘的科学，令人高深莫测。但是战争其实是一个极自然的东西，也是日常生活中最必要的东西.....战争就是生活

5. 政治的最终目的是战争

6. 只有今天会服从的人，明天才可以指挥

7. 火越烧越旺，人越干越壮

8. 通于一而万事毕

9. 火树银花元夕今宵竟不夜，碧桃春水洞中此处别无天

10. 火要空心，人要虚心

11. 只要还有一个德国人活下来，战争就将继续

12. 同类相比，同声相应，固天理也

13. 或许人的真正高贵之处在于他能轻视自己的程度

14. 聪明人不是事事都聪明

15. 吾生也有涯，而知也无涯

16. 万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时而不虚

17. 只有对我来说有用的条约才是有效的

18. 当天的烦恼已经够受的了，不要再想入非非

19. 孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也

20. 地知和无好奇心，是两个奶柔软的枕头