在奔向目标的道理上支持不懈持之以恒，充分意识到自己的力量……[陀思妥夫斯基]

1. 我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字联在一起

2. 一个人的理想越崇高，生活就越纯洁

3. 为了争取将来的美好而牺牲了的人，都是一尊石质的雕像

4. 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性

5. 建立和巩固家庭的力量——是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情

6. 教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人

7. 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松

8. 自己超过前人是应该的，后人超过自己是必然的，如果看到后人超过自己就生嫉妒念头，那说明他还不懂得历史的法则

9. 如果青春的发卷可以用胜利换取，无疑他会用他的若干胜利交换

10. 棉花望天出

11. 应该笑着面对生活，不管一切如何

12. 诸位的鼓掌虽然出于好意，其实是最不合理的，因为鼓掌表示演讲听得满意，现在鄙人还没开口，诸位已经满意得鼓掌，鄙人何必再讲什么呢？诸位应该先听演讲，然后随意鼓几下掌，让鄙人有面子下台。现在鼓掌在先，鄙人的演讲当不起那样热烈的掌声，反觉到一种收了款子交不出货色的惶恐

13. 教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感

14. 雇佣劳动者被踩在资产阶级的脚下

15. 不择手段地追求高级物质生活的人，他的思想品德，必然是低级的

16. 我爱生活，为了它的美好，我参加了斗争

17. 汉·桓宽

18. 缺乏一位有远大眼光可统观全局的政治领袖，因之做得不是太过，就是不及

19. 人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产

20. 立天子以为天下，非立天以为天子