一般人赞许的往往是平庸人。对于平庸人，人们很乐于济助；对于有才智的人，人们以有所剥夺为快。后者成为忌妒的对象，人们对他毫不原谅；可是为了前者利益，人们不惜一切给以支援，他受人们虚荣心的拥护[孟德斯鸠]

1. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量

2. 当你感到自己是一个人时，唯一的限制是良知

3. 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心

4. 欲得长生，腹中清；欲得不死，腹无屎

5. 一个人的信仰就是他经常地、有意

6. 纪律能美化集体

7. 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果

8. 我能坚持我的不完美，它是我生命的本质

9. 宗教人类经验最低沉的声音

10. 为了争取将来的美好而牺牲了的人，都是一尊石质的雕像

11. 大象走到河里，鳄鱼不敢张嘴

12. 倘使我逆着实力来判案，我的判决

13. 任何人都会对某个人构成威肋

14. 没有歌唱就没有生命，就像没有太阳也就没有生命一样

15. 适于将军的条件是果断，慎重

16. 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽

17. 人是可以蔑视的，他是会弄错的，腰刀却是不可以轻蔑的，它是永远有理的

18. 我爱生活，为了它的美好，我参加了斗争

19. 每一个忠实于未来，为了美好的未来而牺牲的人都是一座石南的雕像

20. 生活里是没有旁观者的