只要精神保持完整，不在高谈阔论，勾心斗角，着书立说，研究学问，治国治民，发明创造，驰骋疆场等等上面消耗，它就能吐出非常强烈的潜伏的火焰，好像一块未经琢磨的钻石保存着所有的光彩。一有机会，这一点灵性就会突然爆发，有飞越空间的巨翼，有洞烛一切的慧眼：昨天还是一块煤，明天被一道无名的液体浸润过后，立刻成为毫光万道的钻石了[巴尔扎克]

1. 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度

2. 在世俗的交往中，若有人慷慨借贷，而偿还时我们却百般拖沓，这就叫做忘恩负义；我们如果辜负了上天的恩赐，罪孽就更加深重，因为欠了上天的债是必须偿还的

3. 小斧头能砍倒大树

4. 真理是永远蒙蔽不了的

5. 在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在

6. 在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节

7. 贤妻和健康是一个男子最宝贵的财

8. 在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩

9. 骑过的马才知道它是不是骏马，相处过的人才知道能不能不和他交朋友

10. 在紧张的行动中间，言语不过是一口冷气

11. 想爬树就得从底下开始

12. 千里马得千里人骑

13. 在争论中，正义和真理也不一定永远能得到公平的裁判，黑了良心的人要招揽一些同样黑了良心的恶棍作您的反面证人

14. 骑马的吃不完，喂马的吃不上

15. 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤到少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣

16. 想爬上树就得从底下开始

17. 要是有亲眼见过的人，就不要去找听说的人

18. 破鼓乱人捶，墙倒众人推

19. 有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法

20. 破车损道路，坏人殃及邻居